佐筹编程

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美国K-12课程体系+分级编程课程体系

教学理念

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REAL WORLD STUDY

这一理念源自于美国著名教育学家、哲学家John Dewey 约翰·杜威博士(1859-1951)提出的实用主义教学思想。佐筹 遵循此理念,使孩子知识+能力的素质教育成为真正的现实。

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逻辑思维敏感期理论

孩子在6岁以前,大脑对于语音的固化机制还没有启动,他可以模仿世界上任何一种发音;这一阶段也被称为逻辑思维敏感期。

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高级认知理论

心理学家布鲁姆指出,记忆、理解、应用为初级认知。分析、评价、创造为高级认知。佐筹少儿编程遵循该理念设置课程目标。

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多元智能理论

霍华德•加德纳提出人类的智能分为八种。每个人都有独特的智慧组合。佐筹少儿编程的OIO模式通过不同学习方式的组合,调动学习兴趣。帮助他们发现优势,补足短板。

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跨学科整合教学理论

跨学科整合教学将编程作为学习内容的同时,将科学、历史、地理、数学、艺术等学科知识融入其中。大大提高了逻辑思维学习的真实性,多样性。提升学习动机,建立学习兴趣。

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学习金字塔理论

OIO模式的创新,使被动学习变成主动学习。通过做中学、用中学的模式,使得学习保持率达到90%以上!学习效率最大化!

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